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Contra las bajas oportunidades. Alumnos desaventajados que tienen éxito en la escuela
2011
OCDE
"Contra las bajas oportunidades. Alumnos desaventajados que tienen éxito en la escuela" analiza resultados de las evaluaciones PISA sobre los factores presentes en los alumnos, escuelas y sistemas educativos que corriéndose de sus desventajas sociales y logran resultados educativos de alta calidad en ciencias naturales. El porcentaje de alumnos del tercio de más bajo nivel socioeconómico con resultados educativos dentro del tercio de alumnos de mayor rendimiento educativo del país mide la resiliencia educativa según PISA. La medida indica el porcentaje de alumnos resilientes dentro de cada país, posibilitando la comparación entre todos los países. En la tercera parte de los alumnos de menor nivel socioeconómico, la Argentina logra alcanzar solo 13% de resultados de aprendizajes en ciencias naturales dentro del tercio de mayores logros. En Chile este porcentaje asciende 25%, en Uruguay y México al 23%, en Brasil al 20%, y en Colombia a 19%. En el análisis sobresale Finlandia (67% de resiliencia, el más alto de los participantes), Corea del Sur, Japón, Canadá, Australia, Canadá, Portugal y Nueva Zelanda, dado que son los países (en ese orden) con mayor proporción de alumnos de bajo nivel socioeconómico que tiene altos resultados educativos. En estos sistemas educativos, los alumnos con mayor vulnerabilidad tienen más horas de clase. Asimismo, la generación de motivación y de mayor autoestima son factores clave que aparecen como relevantes en las aulas donde estudian los alumnos resilientes. Estudios como este demuestran que tanto las políticas como los docentes pueden aprehender nuevas lecciones en pos del achicamiento de las brechas sociales y educativas.
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